Реализация права каждого ребенка на качественное и доступное образование, обеспечение условий  для личностного развития и проживания  дошкольного детства, как самоценного периода жизни, охраны и укрепления его здоровья.

Признавая в каждом ребёнке творческую личность, помочь ему стать самостоятельным, инициативным, критически мыслящим, грамотным, способным созидать и преобразовывать мир, основываясь на гуманистических ценностных ориентирах.

Обеспечение каждому ребенку возможности для развития способностей, условий для разностороннего развития, необходимой им коррекционно-развивающей помощи, проживание дошкольного детства как самоценного периода жизни, охраны и укрепления его здоровья, подготовки к успешному обучению на следующей ступени образования, поддержка семьи в воспитании и развитии ребенка.

Концепция воспитательной деятельности детского сада нацелена на индивидуальное развитие ребенка в соответствии со своими потребностями, способностями и возможностями путем личностно – ориентированного и дифференцированного подхода к воспитанию ребенка

Учреждение дошкольного образования – это система тесного взаимодействия всех членов коллектива, законных представителей, воспитанников, основанная на творческом потенциале педагогов, мыслящих и стремящихся к преобразованию.

Содержание образования, организация образовательного процесса учреждения дошкольного образования регламентируется Кодексом Республики Беларусь об образовании, образовательным стандартом, образовательными программами, типовыми учебными планами, согласованными с ЦКРОиР «Веда» (в специальных группах для детей с ОПФР).

В образовательном процессе учреждения дошкольного образования реализуются следующие программы:

-учебная программа дошкольного образования. Содержание учебной программы дошкольного образования разработано в соответствии с Кодексом Республики Беларусь об образовании, образовательным стандартом дошкольного образования;

-программа для специальных дошкольных учреждений «Воспитание и обучение детей с тяжелыми нарушениями речи», Минск, 2007;

-праграма “Выхаванне і навучанне дзяцей дашкольнага ўзросту з затрымкай псіхічнага развіцця”, Мiнск, 2000;

-программа коррекционных занятий  «Развитие речи на основе ознакомления с окружающим миром» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушениями психического развития (трудностями в обучении) Минск, 2017;

-программа коррекционных занятий «Обучение игре» учебного плана специального дошкольного учреждения для детей с нарушениями психического развития» (трудностями в обучении) Минск, 2017.

в 2024/2025 учебном году являются:

• повышение доступности и вариативности образования с учетом образовательных потребностей воспитанников;
• обеспечение здоровьесберегающего процесса в учреждениях образования на основе межведомственного взаимодействия;
• создание развивающей предметно-пространственной среды, обеспечивающей в том числе удовлетворение особых образовательных потребностей воспитанников с особенностями психофизического развития (далее – ОПФР);
• совершенствование качества образовательного процесса, обеспечение его коррекционной направленности при работе с лицами с ОПФР.

Первичная профсоюзная организация государственного учреждение дошкольного образования "Детский сад №74 г. Бреста" принимает активное участие в оздоровлении и санаторно-курортном лечении членов профсоюза и членов их семей (лидируем среди учреждений образования города).